周榮奎，2004年參加工作，棗莊十五中數學教師。棗莊市兼職教研員，先后被評為“棗莊市有突出貢獻教師”“棗莊市教學能手”“棗莊市骨干教師”“棗莊市青年崗位能手”等；獲得全國中小學教師數字化能力展示一等獎，山東省優質課一等獎、棗莊市優質課一等獎等；參與和主持了多項國家級、省市級課題，獲得山東省教育科研優秀成果二等獎等。

“師者”的情懷與執念

        2007年秋季，他腳踝韌帶撕裂，大夫反復叮囑“一定要在家靜養！”但想到畢業班的學生，想到學生們的“人生大考”，他還是選擇走進熟悉的教室。這屆孩子，是他從七年級一路帶到九年級的，師生之間的感情不言而喻。他不想讓孩子們看到自己拄拐的一幕，想把自己最好的一面展現給學生們，所以他再一次違背醫囑，毅然丟掉了拐杖。他和孩子們一起學習、生活，緊張且快樂，雖然腳上纏著厚重繃帶，陣陣刺痛不時發作，但只要走上講臺，再難忍的疼痛也被師生課堂的專注所代替了。正是因為他的堅持不懈和班級學生們的刻苦認真，他所帶的班級在初中學業水平考試中取得了優異的成績。

        白駒過隙，十多年過去了，偶爾會有不了解內情的同事和家長會關切地問，“周老師你是不是腿疼呀？”“周老師你走路怎么這么別扭呀？”實際上就是那時因沒有遵醫囑而留下的老傷，而他卻從未后悔過自己當年的“任性”，因為這是他對“師者”的執念和教育的情懷。

老師，我可以抱抱您嗎

        2022年秋季學期伊始，剛送走上一屆畢業生的周榮奎老師，又挑起新一屆兩個畢業班班主任工作的重擔。每天早上，周老師都早早來到教室，等待學生們的到來。晨讀、上課、檢查批改作業，與學生談心……一天繁重的工作，讓他腿上的舊傷隱隱作痛。

        今年教師節前夕的一天下午，周榮奎等所有的學生離開了教室，鎖上教室門，準備下班回家的時候，突然聽到有人說：“周老師，我可以抱抱您嗎？”一個熟悉的聲音再次在周榮奎老師的耳邊響起。“這不是李雷（化名）同學嗎？”沒有多余的客套，更多的是再次見面的喜悅，師生再次以熟悉的方式，擁抱在一起。原來是這個學生回校看望自己。李雷曾經是讓很多老師都感到頭疼的學生，但在進入周榮奎老師所帶班級后，卻發生了翻天覆地的變化。周老師在動之以情、曉之以理的同時，又輔之以“強勢管理”。周老師付出愛的同時，又竭盡所能地給他找到希望和出路。畢業的時候，李雷紅著眼眶對周老師說：“老師我可以抱抱您嗎？我舍不得您。”現在，幾乎每年的重大節假日，這位同學都會發微信或打電話問候。學生家長也非常感激周老師對孩子的鼓勵和幫助。

        人們常說“父母之愛子則為之計深遠”，周榮奎老師本著為人父母的同理心，平時嚴格要求、“吹毛求疵”的背后，是對學生們漫漫人生路的長久打算。又有幾人知道，師生擁抱的背后是愛與理解的體現！

美好的傳承與期待

        “你們是哪個學校的學生啊？”

        “你們班主任每天都帶著你們晨練嗎？”

        “好羨慕你們班的學生，我能跟著你們一起訓練嗎？”

        這個時候學生和家長們都會自豪地給告訴大家，“我們是周榮奎老師班的。” 

        周老師堅持“健康第一”的教育理念，每年寒假期間，他便會帶領班級的學生們進行晨練，每天早上六點半開始，七點半結束，讓學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。做這個事情，沒有任何報酬，領導也沒有要求班主任這樣做，但他還是選擇犧牲個人的休息時間，堅持了一個又一個寒假，送走了一屆又一屆的畢業生。他的很多學生在中考體育測試中的成績總是名列前茅，那都是周榮奎帶著學生，頂著嚴寒，每天雷打不動的體能訓練換來的結果。

        在近20年的教育生涯中，周榮奎用自己的智慧與慈愛，點燃了學生們前行道路上的一盞盞明燈；他用自己的堅韌與拼搏，贏得了學生們的尊敬與感恩。