這個夏天，全國勞動模范孔勝東很忙，讓他“連軸轉(zhuǎn)”的除了本職工作，還有接待學生。據(jù)報道，為了完成暑期實踐作業(yè)，已有60多批學生找上了孔勝東，采訪交流、合影留念。

　　作為勞模榜樣，孔勝東的事跡足夠激勵人心。數(shù)十年來，他八小時內(nèi)愛崗敬業(yè)，駕駛的公交車被稱為“乘客之家”；八小時外無私奉獻，堅持周末晚上為市民義務(wù)修車。如此先進典型被推舉出來，初衷就是鼓勵人們學習其精神品質(zhì)。特別是對于正處在價值觀形成階段的廣大學子來說，能借暑期活動走近榜樣、接受洗禮，確實是個不錯的教育機會?？讕煾底约阂蔡寡?，和孩子們交流非常開心，自己帶著一種社會使命感，“希望傳遞給他們積極向上的正能量。”

　　如此初衷雖好，但這個密度也讓人不免憂心勞模會不會被過度消費。諸多此類的活動看似如火如荼，內(nèi)容形式卻往往大同小異。一批又一批學生，拿著相似的采訪提綱，點名要聽同樣的故事。于是乎，勞模們的光榮事跡只得翻來覆去地講。更有家長，為了讓孩子的成果不輸旁人，不惜動用人際關(guān)系尋找勞模，非國家認可的不行，影響力小的不行。暑假作業(yè)變了味不說，勞模們也似乎淪為面子工程的裝飾品。

　　近些年來，把榜樣當“噱頭”看，把活動當任務(wù)辦，這樣的現(xiàn)象還真不少。每逢特定時間、重大節(jié)日，雷同行為就開始“泛濫”。比如，重陽節(jié)去敬老院是好，但有的老人一天被洗7次腳，這樣的愛心恐怕是作秀成分更多；清明節(jié)掃墓理所應(yīng)當，但排隊獻花時急著擺拍，緬懷“動機”就太過可疑。我們當然要為定期組織教育活動的安排點贊，但也要指出，如果平日里冷冷清清，榜樣楷模無人問津，“關(guān)鍵時刻”活動井噴，卻滿是例行“套路”，僅走過場不走心，這恐怕就有形式主義的影子了。

　　實踐活動也好，榜樣學習也罷，本就是求真知、正視聽、辨是非的過程。想有滿滿收獲，可以選擇的項目、值得效仿的典型有很多，沒必要只盯著熱度高的、名氣大的，也無需非在一時湊熱鬧。無論是學校還是其他單位，更注重把功夫下在平時，想必更易收獲精神洗禮。（鄭宇飛）