從古至今，教師都是國家發(fā)展建設(shè)中的重要力量。在文字沒有普及的年代，知識(shí)通過口耳相傳保留，由于缺乏文字記錄，知識(shí)失真性比較大；而有了文字以后，人類的文明累積速度明顯加快，教師作為傳播知識(shí)的中堅(jiān)力量，對(duì)于延續(xù)人類文明、提升人們認(rèn)知水平、構(gòu)筑民族文化起了重要的推動(dòng)作用。在文化競爭越來越激烈的今天，教師對(duì)于提升國民文化素養(yǎng)、培養(yǎng)國家未來?xiàng)澚焊瞧鹬P(guān)鍵性的作用。

國家不斷注重教師隊(duì)伍培養(yǎng)，不斷提升教師隊(duì)伍待遇，力爭打造更為高素質(zhì)、更為優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。教師隊(duì)伍在快速發(fā)展壯大，但社會(huì)對(duì)待教師的態(tài)度則有所差異，對(duì)于教師的重要性認(rèn)識(shí)上還有所欠缺。對(duì)于教師這一群體，很多人認(rèn)為只是一種職業(yè)， 孩子教好理所當(dāng)然。殊不知，教師這個(gè)職業(yè)，正如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句古詩，耗費(fèi)的不僅僅是自己的專業(yè)知識(shí)，更是自己的心血。

古人云：“國將興，必貴師而重傅。”從古至今，尊師重教都是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。一個(gè)人遇到好老師是一生的幸運(yùn)，一個(gè)民族涌現(xiàn)一批又一批好老師是民族的希望。只有教師得到尊敬，教師所傳授的道理和知識(shí)才能得到尊重；只有教師所傳授的道理和知識(shí)得到了尊重，我們的下一代才更有希望。

讓尊師重教成為社會(huì)新潮流，需要形成社會(huì)合力。老師素質(zhì)提升的同時(shí)，也要相關(guān)部門發(fā)力，不斷提高工資福利待遇和從教條件，為教師隊(duì)伍建設(shè)營造良好的環(huán)境。同時(shí)，作為個(gè)人，要懂得飲水思源，尊重自己的老師。尊師重教不應(yīng)只在教師節(jié)，而應(yīng)成為常態(tài)，讓教師成為最光輝的職業(yè)。