近年來，社會上出現了不少所謂的“全腦教育”亂象。這種打著“腦科學與教育”培訓的旗號，在家長、學生中大肆傳播的“神經神話”，根本就沒有腦科學證據支持，卻對正常的教育教學造成了不良影響。

　　所謂“全腦教育”，就是一些以牟利為目的的培訓機構打著全腦開發的幌子，以“音樂”“運動”“游戲”“歷史風物介紹”等方式來對孩子進行“智商提升”。這類機構大多從國外舶來，表面看起來高大上，實際上是抓住了家長望子成龍的迫切心理，故意夸大“全腦開發”效果，從中斂財，而最后受傷害最深的是孩子。

　　在很多人看來，人的大腦分為左腦和右腦，人們平時的思維都是以右腦為主，而左腦基本屬于休眠狀態，因此開發左腦很有必要。其實，這是一種誤解，人的大腦是一個有機的整體，雖然功能上有一定的區域分工，但整體而言屬于協同作業，并不存在單一理性左腦和感性右腦之分。所謂的左腦開發其實是一個噱頭，目的是迷惑誘導那些一知半解的家長。

　　事實上，真正的腦力開發是根據孩子大腦的發育過程，合理開發其大腦能力，以適應社會多變的環境，而不是超越兒童正常生長規律去急于求成。為了不讓孩子輸在起跑線上，很多家長越來越焦慮，唯恐別人家的孩子上了“全腦教育”，自家的孩子不上就落后了，所以再多的錢也肯花，再貴的班也得上。兒童心理專家就指出，家長如果著急焦慮、盲目跟風，把年幼的孩子推進培訓班進行所謂“全腦開發”，其實是違反孩子正常成長的規律，最終只會傷害了孩子。

　　孩子智商的提升不可能一蹴而就，也根本不可能在所謂的培訓班速成。家長應保持清醒頭腦，嚴格遵循孩子成長規律，尤其不能因為過度焦慮傷害孩子而不自知。教育部門也應加強管理、嚴厲查處，堅決禁止打著“全腦教育”幌子的不良培訓機構把黑手伸向年幼的孩子。（徐建中）